První specializovaná nabídka 7194 manažerských kurzů pro jednotlivce
i firmy od 553 vzdělávacích firem portálu EduCity z celé ČR i SR.
Kompletní nabídku ostatních kurzů a školení najdete na EduCity.cz
Ing. Lucie Gregorovičová - konzultantka - Akademie produktivity a inovací, s.r.o.
Metoda 5S je souhrn základních kroků vedoucích k eliminaci plýtvání.
Mezi typické přínosy plynoucí z aplikace metody patří především úspora pracovního prostoru o 20 - 40%, snížení zásob na pracovišti o 80%, zlepšení kvality o 10 - 20%, zkrácení času na hledání o 30%, zkrácení montážních operací o 10% a v neposlední řadě výrazné zlepšení podnikové kultury.
Metoda 5S v kombinaci s vizuálním managementem je jedním ze základních pilířů štíhlého pracoviště.
TERMÍN
3. března 2010
MÍSTO KONÁNÍ
API - Akademie produktivity a inovací, s.r.o., Želevčice
LEKTOR
Ing. Lucie Gregorovičová - konzultantka - Akademie produktivity a inovací, s.r.o.
CÍLOVÁ SKUPINA
Průmysloví inženýři, projektanti pracovišť, vedoucí podnikových útvarů, normovači, mistři, předáci ve výrobě.
CÍL SEMINÁŘE
Seznámit se s metodou 5S, jejími jednotlivými kroky a praktickým postupem realizace.
Definovat prvky vizuálního pracoviště a principy při jeho navrhování.
Naučit pracovníky aplikovat metodu 5S na jejich pracoviště.
Ukázka praktických příkladů a přínosů této metody.
PŘÍNOSY
Seminář Vás seznámí s jednotlivými postupnými kroky metody 5S, s konceptem vizuálního pracoviště a hlavně Vám přinese ukázky reálných projektů.
Účastníci semináře dostanou k dispozici formuláře a pomůcky, které budou moci využít ve své praxi.
Aplikace metody 5S a jejich přínosů na příkladu.
PROGRAM
Představení metody 5S.
Jednotlivé kroky metody 5S.
Ukázky praktické realizace 5S.
Tvorba a přínosy standardizace.
Vizuální pracoviště.
Hra na 5S.
KLÍČOVÁ SLOVA
Štíhlé pracoviště, metoda 5S, odstranění plýtvání, separace, systematizace, stálé čistění, standardizace a sebedisciplína, vizualizace, standard pracoviště.
BENEFITY
Hra zaměřena na principy 5S.
Formuláře a kartičky 5S využívané pro realizaci metody 5S v praxi.
| |
| |
| |
| |
| |